miércoles, 9 de diciembre de 2015

Insertar vídeos en SMART Notebook

Hoy quiero dedicar un post a una de las herramientas que, desde que empezara a implantarse en las aulas, hace ya casi diez años, ha pasado a  convertirse en un elemento más de apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje, un recurso válido tanto para profesores, como para alumnos y que no es otro que la pizarra digital interactiva. 

Dentro de las posibilidades que ofrecen la mayoría de los software en cuanto a realizar anotaciones, trabajar con imágenes, añadir vínculos a Internet o sonidos, grabaciones,..., hay una opción que suelen preguntarme habitualmente muchos profesores en los cursos de formación, la utilización de vídeos dentro del área de trabajo del software de creación de la pizarra, sin necesidad de hacer un vínculo a Internet. 

Por supuesto hay diferentes maneras de hacerlo, pero os voy a explicar una muy sencilla y rápida que suelo utilizar con frecuencia, en este caso los pasos serían para insertar vídeos en pizarras Smart, en su software de creación Smart Notebook. 

En primer lugar iremos al espacio Web del que queremos extraer el vídeo (Youtube, Vine, Vímeo, Cloudy, Facebook, ...). En mi caso para el ejemplo voy a utilizar Youtube, por tanto entro en la dirección: https://www.youtube.com/ , busco un vídeo y copio su URL. 
A continuación, voy a convertir el archivo en formato flv, para ello, de los muchos programas y herramientas disponibles, voy a utilizar Keepvid, una opción en línea muy sencilla y sin necesidad de registro. Para ello visito la siguiente Web: http://keepvid.com/
Una vez dentro, pego la URL del vídeo en el cajetín que aparece y pico en el botón 'Download'. 
De entre todas las opciones que aparecen en el listado, elijo la de FLV.

Una vez guardado el vídeo en nuestro equipo, abriremos el archivo de Smart Notebook e iremos a menú Insertar / Archivo de vídeo Flash. 

Siguiendo estos pasos, ya tendríamos nuestro vídeo insertado en la página de Notebook, para verlo sin necesidad de conexión a Internet y llevándolo con nosotros dentro de la presentación que estemos trabajando. 

Espero que este pequeño tutorial os haya resultado de utilidad, ¡nos leemos pronto!


miércoles, 7 de octubre de 2015

Global e-learning

Hoy quiero aprovechar este post para hablaros de Global e-learning, el nuevo libro de la Universidad a distancia de Madrid, UDIMA, coordinado por Ana Landeta Etxeberría y en el cual he tenido el placer de participar, como ya hice en la anterior edición. Con esta obra se ha pretendido realizar un análisis detallado sobre el actual estado del e-learning en cuanto al uso de las TIC aplicadas en contextos formativos. En el estudio han participado más de 69 instituciones y 87 autores procedentes de diferentes universidades e instituciones de 25 países. Dicha obra, en la que participo con un capítulo dedicado al microblogging en educación, cuenta con todo tipo de información y experiencias de éxito en torno a cursos en línea masivos y abiertos (MOOC), entornos colaborativos, recursos educativos abiertos y redes sociales entre muchos otros.

Una vez más, agradecer a la UDIMA el que haya contado conmigo en la realización de este estudio. Para todo el que pudiera interesar adquirir el libro facilito el siguiente enlace

martes, 22 de septiembre de 2015

Entre robots anda el juego


Comienza un nuevo curso, las aulas vuelven a llenarse de vida y oportunidades de aprender. Queda por delante un año en el que los alumnos, con la ayuda y guía de sus maestros mejorarán sus conocimientos, habilidades, valores, todo ello con el fin de convertirse en ciudadanos autónomos y responsables, integrados en la sociedad en la que viven y dispuestos a mejorarla. Para lograr todo esto, aparte de las diferentes materias y transversales, un número cada vez mayor de centros dispone de actividades extraescolares a las que los estudiantes pueden acudir después del horario de clases habitual. Dentro de esta oferta de actividades extraescolares llama mi atención la presencia cada vez mayor de la robótica educativa, observando un auténtico "boom", convirtiéndose en la actividad estrella para este curso 2015 / 2016. Pero, ¿qué sabemos de la robótica aplicada al ámbito educativo?, ¿qué puede aportar a los más jóvenes?

La robótica educativa bien desarrollada, dentro de planes adaptados a los alumnos en función de su edad y capacidades, resulta un facilitador del aprendizaje, especialmente en algunas áreas como ciencias, matemáticas o tecnología, aunque también para otras como lenguaje o ciencias sociales. Además fomenta la imaginación durante el proceso de diseño y desarrollo, junto con refuerzo de la autoestima y asunción de roles, al ser trabajada la mayor parte de las veces en pequeños grupos. Junto a esto, se producen mejoras del desarrollo motriz a través del montaje de los robots. Por último, se asientan las bases de un aprendizaje de programación que mejorará su comprensión del mundo que les rodea.

En las clases de robótica se utilizan muchos materiales habituales como papel, cartón, madera, cables, junto con kits robóticos, sensores y programas informáticos con los que serán controlados los robots.

Dentro de la amplia oferta de software y hardware existente destacan:
  • Scratch. es un lenguaje de programación para niños desarrollado por el MIT (Instituto Tecnológico de Massachusetts), que con una interfaz gráfica muy sencilla, basada en bloques, facilita la introducción a la programación de ordenadores. Este software permite programar y compartir historias, animaciones y juegos interactivos. El programa es gratuito y de software libre, además de disponer de un entorno colaborativo virtual
  • Arduino: es una plataforma de hardware libre basada en una computadora con un microcontrolador de placa simple, junto con un software consistente en un entorno de desarrollo que facilita la creación de proyectos multidisciplinares
  • Lego Mindstorms EV3: kit de Lego que permite construir diferentes modelos de robots utilizando el software de programación Lego Mindstorms, con una sencilla interfaz basada en iconos. También dispone de una App gratuita para controlar los robots desde Smartphones o tabletas. Además de una plataforma donde los usuarios comparten sus creaciones. 
  • Lego WeDo: diseñado por Lego Education para los más jóvenes, pudiendo construir hasta 12 modelos distintos a través de sensores simples y un motor conectado al ordenador. La programación resulta muy sencilla y una forma divertida de acercamiento al mundo de la programación. Al igual que sucede con Arduino, permite ser programada con otros software como Scratch. 
La efectividad de este tipo de actividades es una realidad desde hace años en muchos centros educativos de nuestro país, gran parte de las experiencias y proyectos desarrollados se pueden ver en EU Robotics Week. 

Que nos deparará el futuro de la tecnología en el ámbito educativo no lo sabemos, pero lo que está claro es que los robots han llegado para quedarse, es por ello que facilito algunos tutoriales que pueden resultar de interés para los docentes que deseen ponerse al día, junto con el enlace a un curso gratuito sobre Pensamiento Computacional en la escuela, en la plataforma Miríada X , que dará comienzo el próximo 30 de este mes.

Tutoriales:


Espero que el post sea de interés, ¡nos leemos pronto!

miércoles, 1 de julio de 2015

Escuelas diferentes


Nuestro mundo ha cambiado enormemente en los últimos años, algo que se ve reflejado en diferentes áreas como la tecnología, la medicina o la comunicación, sin embargo la educación sigue un ritmo diferente. En muchos centros educativos sigue predominando la misma metodología de enseñanza-aprendizaje de hace años, anclada en métodos de exposición pasiva y evaluación cuantitativa. Sin embargo, poco a poco estamos experimentando grandes cambios, que van transformando el mundo educativo con pedagogías colaborativas, cooperativas, investigadoras, motivadoras, integradoras e innovadoras, centradas en el alumno como el elemento más importante, pero teniendo en cuenta a toda la comunidad educativa y el entorno, adaptándose a sus características concretas y necesidades más inmediatas. Algunos centros incluso, en un acto de gran valentía, dan un giro de 180º a la concepción de la enseñanza, demostrando que lo que para otros son ideas utópicas, para ellos son realidades que funcionan y que además conducen al éxito. Estoy hablando de centros como O Pelouro (Pontevedra), Amara Berri (País Vasco), Padre Piquer (Madrid), o Escola Sadako (Barcelona), reconocidos recientemente como "Escuelas Changemakers" por la red internacional Ashoka, como premio a sus innovadoras metodologías. Todos ellos tienen en común dotar al alumno de un mayor protagonismo y decisión en su proceso de aprendizaje, además de adaptarse a la realidad y circunstancias individuales. Para conseguirlo se sirven de talleres, aulas de medios de comunicación, aulas de enlace, o asignaturas de educación emocional y filosofía desde los tres años, entre muchas otras iniciativas. 

A estos cuatro centros podemos sumar los casi 500 recogidos por Ludus, con un amplio repertorio de pedagogías alternativas en nuestro país. Un ejemplo de ello es el proyecto de Madre de día 'El ritmo de las mariposas', una bonita propuesta llevada a cabo por Eva Melchor, pedagoga con quien coincidí en la carrera, en la que predomina el respeto por la etapa de educación infantil y por los ritmos individuales de crecimiento de los más pequeños. Una alternativa a las guarderías, con educadores profesionales formados en psicología sistémica, pedagogía Waldorf y método Montessori, realizada en hogares adaptados, en grupos reducidos y en un ambiente familiar. 

Éstos son sólo algunos de los muchos ejemplos que podemos encontrar en España y otros países, los que nos ayudan a concebir que otra realidad educativa es posible y la necesidad del cambio y adaptación continuada a la realidad en la que vivimos, porque como bien dice Jordi Musons, director de Escola Sadako: "Dentro de muy poco todos vamos a ser escuelas diferentes". 

lunes, 1 de junio de 2015

Conversor en línea: Zamzar

Tras un pequeño período de sequía en el blog, me ha sido imposible escribir antes, he creído oportuno presentaros una herramienta que llevo utilizando muchos años y que me ha sacado de más de un apuro. Se trata de un conversor en línea llama Zamzar, una herramienta realmente fácil de utilizar y totalmente gratuita. 

La dirección Web de la herramienta es la siguiente: http://www.zamzar.com/

Una vez entremos, nos encontraremos un entorno como el que se presenta en la siguiente imagen: 


La conversión de documentos se realiza en cuatro pasos diferentes, bien definidos por la herramienta:

Paso 1: Seleccionaremos el archivo que queremos convertir, bien desde una dirección URL o desde un archivo que tengamos en nuestro equipo. Zamzar admite todo tipo de formatos de imagen, texto, música, vídeo,..., siempre que no excedan el tamaño de 100MB. 

Paso 2: Seleccionaremos del listado que nos ofrece el formato al que lo queremos convertir (las opciones dependerán del formato de archivo subido en el paso 1).

Paso 3: Introduciremos una dirección de correo electrónico.

Paso 4: Pulsaremos el botón para convertir y completar de esta forma el proceso. Pasados unos minutos recibiremos un correo electrónico de Zamzar en la dirección especificada en el paso 3, el que contendrá un enlace para descargar el archivo en el formato deseado. 

Como habéis podido ver, unos pasos muy sencillos, dentro de una herramienta gratuita y a nuestra disposición en línea, ¡espero que os sea de utilidad! 


jueves, 23 de abril de 2015

Taller de Realidad Aumentada en Educación

Ayer, 22 de abril, tuve la suerte de impartir un taller sobre realidad aumentada y educación en el IES Cardenal Pardo Tavera, en Toro (Zamora).

Fue una gran jornada, con un estupendo grupo de profesores, que se iniciaron en el mundo de la realidad aumentada a través de herramientas para la creación de códigos QR, rutas geolocalizadas y auras. Además de una pequeña demostración de diferentes Apps, de uso variado en diferentes materias y niveles.

Una sesión de acercamiento a algo con muchas posibilidades tanto dentro, como fuera del aula. La realidad aumentada capta rápidamente la atención de los alumnos y puede ser un buen recurso en muchos de nuestros proyectos y actividades educativas.

Me ha parecido oportuno compartir la presentación que utilicé en este blog, con el objetivo de que sirva de recordatorio para los profesores asistentes al taller, así como de apoyo o ayuda a todo aquel que pudiera estar interesado en el material.

¡Espero que os guste y os sea útil!

martes, 7 de abril de 2015

I Jornadas Palabras Azules

Tras un breve espacio de sequía en el blog por distintas circunstancias, vuelvo a la carga con una entrada dedicada a un evento sobre el que leí recientemente en Twitter, las primeras Jornadas Palabras Azules, centradas en la colaboración docente y la enseñanza de la escritura creativa. Después de llevar tiempo siguiendo el fantástico trabajo realizado por los componentes de este proyecto, no me cabe la menor duda de que las jornadas, que se celebrarán el próximo 9 de mayo en Motril, estarán llenas de calidad y mucho aprendizaje. 

Las comunicaciones de la mañana correrán a cargo de maestras expertas como son: Ana Galindo (@AnaGalindo_), Concha Escolar (@ConchaEscolar) y Ana Cid (@anam_cid) y versarán sobre los siguientes temas: 

  • Aprendices de brujos: Ecosistema de colaboración para la escritura creativa. 
  • Papel de la biblioteca escolar en el fomento de la lectura y la escritura.
  • Escribir y leer con sentido a través del trabajo por proyectos. 

A estas comunicaciones le seguirán diferentes talleres dedicados a la creación de infografías, escritura creativa, realidad aumentada,... 

Para conocer más sobre estas jornadas y la forma de inscripción no tenéis más que entrar en su Web

Mis mejores deseos para los organizadores de esta cita, ¡espero que sea la primera de muchas!

sábado, 14 de marzo de 2015

Proyecto 'Quijote News'

Hoy os quiero hablar de un proyecto que encontré hace unos días navegando por la red. Se llama Quijote News y ha sido ideado por el equipo impulsor del I Encuentro de Docentes de Lengua en Educación Secundaria (A pie de aula, Blogge@ndo, Conspiración de Lectores, Darle a la Lengua, Entre Comillas, La rebotica de literlengua, Repaso de Lengua, Tres Tizas). 

Quijote News pretende reavivar el trabajo con los clásicos en las clases de Lengua y Literatura de Primaria y Secundaria, utilizando para ello una de las grandes obras de todos los tiempos: El Quijote. Pues como bien dicen los creadores de esta iniciativa: "Creemos con firmeza que los chicos y chicas de hoy pueden y deben recorrer las páginas del Quijote para encontrar y revitalizar los sentidos que esta obra trasmite". 

Este proyecto, de corte colaborativo, tiene diferentes fases en las que los estudiantes trabajarán sobre Cervantes y su época; leerán su obra, comentando algunos capítulos; transformarán algunas partes de la obra en textos periodísticos, y finalmente elaborarán con ellos un periódico. 

La inscripción a este proyecto es muy sencilla y se puede hacer cumplimentando un sencillo cuestionario

En la Web del proyecto podréis encontrar todo esto, además de mucha otra información sobre las actividades a trabajar en el aula, una guía didáctica, recursos, herramientas,... y todo lo que pudierais necesitar si aún tenéis alguna duda sobre sí apuntaros a este proyecto, ¿a qué estáis esperando? 


jueves, 26 de febrero de 2015

El problema de ser diferente

El pasado domingo tuvo lugar una cita que cada año me tiene enganchada al sillón hasta altas horas de la madrugada, por eso de ser una cinéfila empedernida, efectivamente, como podéis imaginaros fue la gala de los Oscar. Si bien tengo que admitir que no fue una de mis galas favoritas, sí que tuvo momentos emocionantes en algunos de los discursos de los ganadores. Un ejemplo de ello fueron las palabras de Graham Moore tras recibir la estatuilla en la categoría al Mejor Guión Adaptado por la película ' The Imitation Game'. Momento en el que el guionista confesaba su intento de suicidio a los 16 años y dedicaba su premio a aquellos niños que se sienten diferentes y que no encajan en ningún sitio, asegurándoles que sí que encajan y que sólo han de esperar su turno.



Tras escuchar esto, pensé en la verdad que contenían estas palabras. Tristemente la situación para aquellos que por algo se ven diferentes al resto, en los tiempos que corren, es muy difícil. Si nos referimos al ámbito educativo, nos encontramos con el caso de estudiantes que no siempre tienen las ayudas que necesitan y aquellos que además sufren la burla de sus compañeros de clase, experimentando acoso o" bullying", o peor aun, sufriendo "cyberbullying", elevando el problema a la Red, lo que lo agrava enormemente. Sin duda son muchas las medidas que deberían tomarse a este respeto. A mi modo de ver, en un momento en el que nos encontramos en el que parece que lo único importante son sólo algunos contenidos curriculares y sobretodo, los resultados númericos obtenidos en las pruebas que los examinan, resulta clave trabajar los valores y emociones en nuestros alumnos. Convertirse en un buen ciudadano es igual o más importante que todo el conocimiento teórico que podamos tener sobre cualquier materia. Por tanto, los docentes deberían plantearse trabajar valores como la tolerancia, el respeto, o la empatía dentro de las aulas. Un buen punto de partida en cualquier taller, charla o debate que se quiera plantear en torno a este tema, podría ser algún vídeo, que por su sencillez y gusto, resulte atractivo a nuestra audiencia. Por ello, me gustaría proponer algunos cortos como son 'El cazo de Lorenzo', 'For the Birds' y 'Por cuatro esquinitas de nada', válidos para cualquier nivel, incluido Educación Infantil. Además de otro corto titulado 'El Circo de las Mariposas' que por su duración, tal vez sería recomendable para últimos niveles de Primaria, Secundaria y Bachillerato.
Espero que resulten de utilidad ; )







lunes, 9 de febrero de 2015

La emocionante historia del equipo The Santperencs 4G

Hace unos días leía en la edición digital del periódico La Vanguardia, una de esas noticias que te sorprenden y te roban el corazón. La historia de cinco chicos de Sant Pere de Torrelló, Biel, Marc, Pol, Sergi y Ricard, que tras el fallecimiento del hermano menor de uno de ellos por un cáncer cerebral, decidieron poner en marcha su imaginación y destreza con la robótica, para crear una herramienta de comunicación entre pacientes y familiares en la última fase de esta enfermedad. 

Lamentablemente, el glioma difuso de protuberancia o DIPG es un tipo de cáncer cerebral infantil, que se da en niños entre 4 y 10 años, de difícil solución y que afecta a su coordinación y motricidad. 

El proyecto Click, creado por estos jóvenes de entre 13 y 15 años, fue presentado el pasado 20 de enero al equipo de Cuidados Paliativos del Hospital Sant Joan de Déu, los que conocieron el funcionamiento de la herramienta, compuesta por 10 fichas vinculadas a una página Web. La idea ha tenido tan buena acogida que el hospital les ha propuesto volver a presentarla en un encuentro internacional de médicos que estudian esta enfermedad.

Por su parte The Santperencs 4G, el equipo que forma los cinco chicos, presentarán su herramienta de comunicación en la competición robótica Fisrt Lego League, dentro de la categoría de Proyecto Científico. ¡¡Mucha suerte chavales!! 

Quien quiera conocer más sobre este proyecto puede visitar el blog:  http://thesantperencs4gfll.blogspot.com.es/

                 (Imagen extraída del blog http://thesantperencs4gfll.blogspot.com.es/ de los chavales trabajando en el proyecto)


lunes, 26 de enero de 2015

Jornada "Colaborar para enseñar"

El pasado fin de semana, en concreto el sábado 24 de enero, asistí a la Jornada Colaborar para enseñar, organizada en Madrid, en el espacio Medialab Prado, por la Asociación Espiral y la Fundación Colegio Base. Tengo que decir que desde que vi la convocatoria vía Twitter, tenía muchas ganas de ir y mis expectativas no sólo se cumplieron, sino que quedaron superadas. Fue un jornada con una cuidada selección de buenos ponentes, talleres, en la que no faltaron los agradables y ansiados reencuentros, además de desvirtualizar algunos rostros y conocer otros nuevos. 

Iniciamos la mañana con el gran Manuel Area (@manuel_area), con su ponencia "Reinventar la escuela. enseñar y aprender en la red", donde nos habló de la situación actual en materia de educación y la necesidad de enseñar y aprender en red. Algo que no es nuevo, puesto que tiene ya 100 años, figuras como Dewey, Montessori, Vigotsky, Freinet, Freire, Decroly o Piaget, precursores de la Escuela Nueva, ya apostaban en su época por el aprendizaje a través de la experiencia, la construcción del saber, la educación personalizada, el aprendizaje social y el método por proyectos. Por lo tanto la figura del docente cambia, para convertirse en un creador de experiencias educativas valiosas. El fin de esto, es educar al ciudadano digital, al "homo digitalis", como ciudadano de saberes, competencias y valores democráticos. 
                                                       (Foto de Sara Reina @kenzitomania, compartida vía Twitter)

Continuamos con la ponencia de Juan Núñez Colás (@juannunezc) "La distancia que nos acerca: centros abiertos, estudiantes del mundo", la que personalmente me encantó por resultar tan amena e instructiva. Juan nos habló sobre los diferentes roles del profesorado en los centros y la necesidad de unir sinergias y evitar distancias en la colaboración. Distancias que se dan en las aulas, con una sociedad que estigmatiza el error, también en los pasillos, con la necesidad de tener centros abiertos como espacios de aprendizaje, y por último la distancia entre lo que se enseña y lo que realmente se debería aprender. Para conseguir todo esto el profesor también debe cumplir una serie de competencias, entre ellas la humildad, ser un buscador incansable, un cazatalentos, mezclador de cosas, generador  de multiaprendizajes, dinamizador de redes sociales y de aula, además de poseer inteligencia múltiple. Pues un profesor excelente es aquel que se mete en la piel de sus alumnos y ve sus necesidades, comprendiendo lo que realmente necesitan, independientemente de sus gustos personales. 

Para concluir la mañana las micropresentaciones de José Antonio Fraga (@o_fragha), José Luis Castaño (@jlcastano), Mercedes Ruiz y la Tribu 2.0 (@londones), Ana María Rico (@anaricoplastica), Inmaculada Contreras (@inmitacs) y Mercedes Jimeno (@mertxejbadiola). Todos ellos nos acercaron un gran número de proyectos colaborativos entre profesores de España y de todo el mundo. Disfrutamos de proyectos basados en el exilio, en largometrajes, aulas interconectadas entre alumnos de 4 países, robots que transforman la realidad cotidiana en redes en las que todo es posible, o incluso mezclando literatura y arte de forma magistral.
                                                    (Foto de José Antonio Fraga @o_fragha, compartida vía Twitter)

Y tras un breve descanso para la comida en el que no faltaron la buena compañía y las risas, abrimos la tarde con dos nuevas presentaciones. La primera de ellas realizada por Manuel Jesús Fernández (@manueljesusF), sobre su proyecto colaborativo en torno al #ExilioAndaluz. La segunda de la mano de Ángel Alsasua (@angelalsasua), que nos hablo de C@ntamos contigo, un proyecto llevado a cabo con la colaboración de 34 centros educativos de todo el mundo y la ayuda del cantautor y productor Alejandro Abad. El videoclip resultante de esta actividad ha sido cedido con fines solidarios, es por ello que lo comparto al final de este post. 

En la segunda parte de esta tarde, tuvimos la oportunidad de escoger entre cuatro interesantes talleres, llevados a cabo por algunos de los ponentes. En mi caso escogí el taller de Inmaculada Contreras "Cómo desarrollar tu proyecto y no morir en el intento", quien nos proporcionó los pasos y claves para desarrollar un proyecto colaborativo y nos animó a iniciar uno allí mismo, organizándonos por grupos con los compañeros con intereses similares a los nuestros.

(Foto de Ana Municio @Lamunix, compartida vía Twitter)

Y como broche final de esta gran jornada, dejamos volar nuestras conclusiones del evento en aviones de papel, que emprendieron el vuelo para ser compartidos con todos los asistentes.
                                                           (Foto de Puerto Blázquez @puerto, compartida vía Twitter)

Como decía al principio de esta entrada, resultó un día lleno de emociones y una verdadera carga de energía para seguir adelante, muchas gracias a toda la organización, en especial a José Giráldez (@pepegiraldez) y a Juan Carlos Palomino (@jcpalominotic) por el gran esfuerzo e ilusión depositados en el mismo.

¡Nos vemos en la próxima jornada! 

martes, 20 de enero de 2015

Nuevo año, nuevo blog


photo credit: jesskams via photopin cc


Como suele ser habitual al finalizar un año y comenzar otro, hacemos un balance de todo lo que ha transcurrido en el anterior. En mi caso 2014 no ha sido el mejor de los años, ni a nivel personal, ni profesional. A nivel personal porque te das cuenta de la fragilidad de la vida, de que nada es para siempre y que por ello debo aprovechar cada minuto de mi tiempo como si fuera el último, atesorando los buenos momentos. A nivel profesional por el fin de una etapa iniciada hace casi ocho años, algo que resulta triste, pero de lo que tengo que quedarme con todo lo aprendido, que es mucho y con aquellas maravillosas personas que he podido conocer gracias a él. 


Llega por tanto el momento de buscar nuevas oportunidades de trabajo, con un mundo abierto a un gran número de posibilidades, aunque por otro lado, más duro que nunca, como bien sabe la no poca población de nuestro país afectada por la crisis. Mientras tanto, intentaré no perder ritmo, formándome en todo lo que pueda y compartiendo aquello que pueda resultar interesante en materia de educación y TIC, el ámbito en el que me he especializado estos últimos años. Es por ello que he querido estrenar 2015 creando este blog, un espacio para seguir comentando lo más llamativo en el ámbito de la enseñanza, como ya hacía en otros blogs, al igual que facilitar materiales útiles para el aula, herramientas novedosas, o todo lo que tenga que ver con aquello que voy aprendiendo y con todo lo que aprendí de TIC

Espero que os guste.