Global e-learning

Hoy quiero aprovechar este post para hablaros de Global e-learning, el nuevo libro de la Universidad a distancia de Madrid, UDIMA, coordinado por Ana Landeta Etxeberría y en el cual he tenido el placer de participar, como ya hice en la anterior edición. Con esta obra se ha pretendido realizar un análisis detallado sobre el actual estado del e-learning en cuanto al uso de las TIC aplicadas en contextos formativos. En el estudio han participado más de 69 instituciones y 87 autores procedentes de diferentes universidades e instituciones de 25 países. Dicha obra, en la que participo con un capítulo dedicado al microblogging en educación, cuenta con todo tipo de información y experiencias de éxito en torno a cursos en línea masivos y abiertos (MOOC), entornos colaborativos, recursos educativos abiertos y redes sociales entre muchos otros.

Una vez más, agradecer a la UDIMA el que haya contado conmigo en la realización de este estudio. Para todo el que pudiera interesar adquirir el libro facilito el siguiente enlace. 

Entre robots anda el juego

Comienza un nuevo curso, las aulas vuelven a llenarse de vida y oportunidades de aprender. Queda por delante un año en el que los alumnos, con la ayuda y guía de sus maestros mejorarán sus conocimientos, habilidades, valores, todo ello con el fin de convertirse en ciudadanos autónomos y responsables, integrados en la sociedad en la que viven y dispuestos a mejorarla. Para lograr todo esto, aparte de las diferentes materias y transversales, un número cada vez mayor de centros dispone de actividades extraescolares a las que los estudiantes pueden acudir después del horario de clases habitual. Dentro de esta oferta de actividades extraescolares llama mi atención la presencia cada vez mayor de la robótica educativa, observando un auténtico "boom", convirtiéndose en la actividad estrella para este curso 2015 / 2016. Pero, ¿qué sabemos de la robótica aplicada al ámbito educativo?, ¿qué puede aportar a los más jóvenes?

La robótica educativa bien desarrollada, dentro de planes adaptados a los alumnos en función de su edad y capacidades, resulta un facilitador del aprendizaje, especialmente en algunas áreas como ciencias, matemáticas o tecnología, aunque también para otras como lenguaje o ciencias sociales. Además fomenta la imaginación durante el proceso de diseño y desarrollo, junto con refuerzo de la autoestima y asunción de roles, al ser trabajada la mayor parte de las veces en pequeños grupos. Junto a esto, se producen mejoras del desarrollo motriz a través del montaje de los robots. Por último, se asientan las bases de un aprendizaje de programación que mejorará su comprensión del mundo que les rodea.

En las clases de robótica se utilizan muchos materiales habituales como papel, cartón, madera, cables, junto con kits robóticos, sensores y programas informáticos con los que serán controlados los robots.

Dentro de la amplia oferta de software y hardware existente destacan:

• Scratch. es un lenguaje de programación para niños desarrollado por el MIT (Instituto Tecnológico de Massachusetts), que con una interfaz gráfica muy sencilla, basada en bloques, facilita la introducción a la programación de ordenadores. Este software permite programar y compartir historias, animaciones y juegos interactivos. El programa es gratuito y de software libre, además de disponer de un entorno colaborativo virtual. 
• Arduino: es una plataforma de hardware libre basada en una computadora con un microcontrolador de placa simple, junto con un software consistente en un entorno de desarrollo que facilita la creación de proyectos multidisciplinares. 
• Lego Mindstorms EV3: kit de Lego que permite construir diferentes modelos de robots utilizando el software de programación Lego Mindstorms, con una sencilla interfaz basada en iconos. También dispone de una App gratuita para controlar los robots desde Smartphones o tabletas. Además de una plataforma donde los usuarios comparten sus creaciones. 
• Lego WeDo: diseñado por Lego Education para los más jóvenes, pudiendo construir hasta 12 modelos distintos a través de sensores simples y un motor conectado al ordenador. La programación resulta muy sencilla y una forma divertida de acercamiento al mundo de la programación. Al igual que sucede con Arduino, permite ser programada con otros software como Scratch. 

La efectividad de este tipo de actividades es una realidad desde hace años en muchos centros educativos de nuestro país, gran parte de las experiencias y proyectos desarrollados se pueden ver en EU Robotics Week. 

Que nos deparará el futuro de la tecnología en el ámbito educativo no lo sabemos, pero lo que está claro es que los robots han llegado para quedarse, es por ello que facilito algunos tutoriales que pueden resultar de interés para los docentes que deseen ponerse al día, junto con el enlace a un curso gratuito sobre Pensamiento Computacional en la escuela, en la plataforma Miríada X , que dará comienzo el próximo 30 de este mes.

Tutoriales:

• Jueduland blog: tutoriales y materiales sobre Scratch y WeDo.
• Videotutoriales Scratch: material página oficial. 
• Software & barra libre: tutoriales sobre Scratch y Arduino. 
• Videotutoriales Mindstorms EV3: página oficial. 
• RO-BOTICA: 48 tutoriales paso a paso sobre Mindstorms EV3. 
• Guía rápida de Lego Education para manejo de WeDo. 

Espero que el post sea de interés, ¡nos leemos pronto!

Escuelas diferentes

Nuestro mundo ha cambiado enormemente en los últimos años, algo que se ve reflejado en diferentes áreas como la tecnología, la medicina o la comunicación, sin embargo la educación sigue un ritmo diferente. En muchos centros educativos sigue predominando la misma metodología de enseñanza-aprendizaje de hace años, anclada en métodos de exposición pasiva y evaluación cuantitativa. Sin embargo, poco a poco estamos experimentando grandes cambios, que van transformando el mundo educativo con pedagogías colaborativas, cooperativas, investigadoras, motivadoras, integradoras e innovadoras, centradas en el alumno como el elemento más importante, pero teniendo en cuenta a toda la comunidad educativa y el entorno, adaptándose a sus características concretas y necesidades más inmediatas. Algunos centros incluso, en un acto de gran valentía, dan un giro de 180º a la concepción de la enseñanza, demostrando que lo que para otros son ideas utópicas, para ellos son realidades que funcionan y que además conducen al éxito. Estoy hablando de centros como O Pelouro (Pontevedra), Amara Berri (País Vasco), Padre Piquer (Madrid), o Escola Sadako (Barcelona), reconocidos recientemente como "Escuelas Changemakers" por la red internacional Ashoka, como premio a sus innovadoras metodologías. Todos ellos tienen en común dotar al alumno de un mayor protagonismo y decisión en su proceso de aprendizaje, además de adaptarse a la realidad y circunstancias individuales. Para conseguirlo se sirven de talleres, aulas de medios de comunicación, aulas de enlace, o asignaturas de educación emocional y filosofía desde los tres años, entre muchas otras iniciativas. 

A estos cuatro centros podemos sumar los casi 500 recogidos por Ludus, con un amplio repertorio de pedagogías alternativas en nuestro país. Un ejemplo de ello es el proyecto de Madre de día 'El ritmo de las mariposas', una bonita propuesta llevada a cabo por Eva Melchor, pedagoga con quien coincidí en la carrera, en la que predomina el respeto por la etapa de educación infantil y por los ritmos individuales de crecimiento de los más pequeños. Una alternativa a las guarderías, con educadores profesionales formados en psicología sistémica, pedagogía Waldorf y método Montessori, realizada en hogares adaptados, en grupos reducidos y en un ambiente familiar. 

Éstos son sólo algunos de los muchos ejemplos que podemos encontrar en España y otros países, los que nos ayudan a concebir que otra realidad educativa es posible y la necesidad del cambio y adaptación continuada a la realidad en la que vivimos, porque como bien dice Jordi Musons, director de Escola Sadako: "Dentro de muy poco todos vamos a ser escuelas diferentes". 

Conversor en línea: Zamzar

Tras un pequeño período de sequía en el blog, me ha sido imposible escribir antes, he creído oportuno presentaros una herramienta que llevo utilizando muchos años y que me ha sacado de más de un apuro. Se trata de un conversor en línea llama Zamzar, una herramienta realmente fácil de utilizar y totalmente gratuita. 

La dirección Web de la herramienta es la siguiente: http://www.zamzar.com/

Una vez entremos, nos encontraremos un entorno como el que se presenta en la siguiente imagen: 

La conversión de documentos se realiza en cuatro pasos diferentes, bien definidos por la herramienta:

Paso 1: Seleccionaremos el archivo que queremos convertir, bien desde una dirección URL o desde un archivo que tengamos en nuestro equipo. Zamzar admite todo tipo de formatos de imagen, texto, música, vídeo,..., siempre que no excedan el tamaño de 100MB. 

Paso 2: Seleccionaremos del listado que nos ofrece el formato al que lo queremos convertir (las opciones dependerán del formato de archivo subido en el paso 1).

Paso 3: Introduciremos una dirección de correo electrónico.

Paso 4: Pulsaremos el botón para convertir y completar de esta forma el proceso. Pasados unos minutos recibiremos un correo electrónico de Zamzar en la dirección especificada en el paso 3, el que contendrá un enlace para descargar el archivo en el formato deseado. 

Como habéis podido ver, unos pasos muy sencillos, dentro de una herramienta gratuita y a nuestra disposición en línea, ¡espero que os sea de utilidad! 

Taller de Realidad Aumentada en Educación

Ayer, 22 de abril, tuve la suerte de impartir un taller sobre realidad aumentada y educación en el IES Cardenal Pardo Tavera, en Toro (Zamora).

Fue una gran jornada, con un estupendo grupo de profesores, que se iniciaron en el mundo de la realidad aumentada a través de herramientas para la creación de códigos QR, rutas geolocalizadas y auras. Además de una pequeña demostración de diferentes Apps, de uso variado en diferentes materias y niveles.

Una sesión de acercamiento a algo con muchas posibilidades tanto dentro, como fuera del aula. La realidad aumentada capta rápidamente la atención de los alumnos y puede ser un buen recurso en muchos de nuestros proyectos y actividades educativas.

Me ha parecido oportuno compartir la presentación que utilicé en este blog, con el objetivo de que sirva de recordatorio para los profesores asistentes al taller, así como de apoyo o ayuda a todo aquel que pudiera estar interesado en el material.

¡Espero que os guste y os sea útil!

I Jornadas Palabras Azules

Tras un breve espacio de sequía en el blog por distintas circunstancias, vuelvo a la carga con una entrada dedicada a un evento sobre el que leí recientemente en Twitter, las primeras Jornadas Palabras Azules, centradas en la colaboración docente y la enseñanza de la escritura creativa. Después de llevar tiempo siguiendo el fantástico trabajo realizado por los componentes de este proyecto, no me cabe la menor duda de que las jornadas, que se celebrarán el próximo 9 de mayo en Motril, estarán llenas de calidad y mucho aprendizaje. 

Las comunicaciones de la mañana correrán a cargo de maestras expertas como son: Ana Galindo (@AnaGalindo_), Concha Escolar (@ConchaEscolar) y Ana Cid (@anam_cid) y versarán sobre los siguientes temas: 

• Aprendices de brujos: Ecosistema de colaboración para la escritura creativa. 
• Papel de la biblioteca escolar en el fomento de la lectura y la escritura.
• Escribir y leer con sentido a través del trabajo por proyectos. 

A estas comunicaciones le seguirán diferentes talleres dedicados a la creación de infografías, escritura creativa, realidad aumentada,... 

Para conocer más sobre estas jornadas y la forma de inscripción no tenéis más que entrar en su Web. 

Mis mejores deseos para los organizadores de esta cita, ¡espero que sea la primera de muchas!

Proyecto 'Quijote News'

Hoy os quiero hablar de un proyecto que encontré hace unos días navegando por la red. Se llama Quijote News y ha sido ideado por el equipo impulsor del I Encuentro de Docentes de Lengua en Educación Secundaria (A pie de aula, Blogge@ndo, Conspiración de Lectores, Darle a la Lengua, Entre Comillas, La rebotica de literlengua, Repaso de Lengua, Tres Tizas). 

Quijote News pretende reavivar el trabajo con los clásicos en las clases de Lengua y Literatura de Primaria y Secundaria, utilizando para ello una de las grandes obras de todos los tiempos: El Quijote. Pues como bien dicen los creadores de esta iniciativa: "Creemos con firmeza que los chicos y chicas de hoy pueden y deben recorrer las páginas del Quijote para encontrar y revitalizar los sentidos que esta obra trasmite". 

Este proyecto, de corte colaborativo, tiene diferentes fases en las que los estudiantes trabajarán sobre Cervantes y su época; leerán su obra, comentando algunos capítulos; transformarán algunas partes de la obra en textos periodísticos, y finalmente elaborarán con ellos un periódico. 

La inscripción a este proyecto es muy sencilla y se puede hacer cumplimentando un sencillo cuestionario. 

En la Web del proyecto podréis encontrar todo esto, además de mucha otra información sobre las actividades a trabajar en el aula, una guía didáctica, recursos, herramientas,... y todo lo que pudierais necesitar si aún tenéis alguna duda sobre sí apuntaros a este proyecto, ¿a qué estáis esperando?